- Ce groupe exerce une partie ou l’ensemble des fonctions suivantes :
- Éducateurs/éducatrices de la petite enfance
- Élaborer et mettre en œuvre des programmes de garde d’enfants qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants
- Animer des activités en racontant ou en lisant des histoires, en enseignant des chansons, en emmenant les enfants visiter des lieux d’intérêt locaux et en leur donnant des occasions d’exprimer leur créativité par les arts, le jeu dramatique, la musique et l’activité physique
- Planifier et maintenir un environnement qui protège la santé, la sécurité et le bien-être des enfants
- Évaluer les capacités, les intérêts et les besoins des enfants et discuter de leurs progrès ou de leurs difficultés avec les parents et les autres membres du personnel
- Observer les enfants afin de repérer les signes de difficultés d’apprentissage ou de comportement potentielles et préparer des rapports à l’intention des parents, des tuteurs ou du superviseur
- Guider et aider les enfants à acquérir de bonnes habitudes alimentaires, vestimentaires et d’hygiène personnelle
- Établir et maintenir des relations de collaboration avec les collègues et les fournisseurs de services communautaires qui travaillent auprès des enfants
- Peuvent planifier et organiser des activités destinées aux enfants d’âge scolaire dans les programmes de garde avant et après les heures de classe régulières
- Peuvent superviser et coordonner les activités d’autres éducateurs/éducatrices de la petite enfance et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance.
- Aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance
- Appuyer les éducateurs/éducatrices de la petite enfance dans la réalisation de programmes qui favorisent le développement physique, cognitif, affectif et social des enfants
- Faire participer les enfants à des activités en leur racontant des histoires, en leur enseignant des chansons et en préparant des activités de bricolage
- Préparer des collations et aménager les salles ou le mobilier pour les repas et les périodes de repos
- Aider les enfants à acquérir de bonnes habitudes alimentaires, vestimentaires et d’hygiène personnelle
- Présenter des observations écrites sur les enfants aux éducateurs/éducatrices de la petite enfance ou aux superviseurs
- Entretenir le matériel de garderie et aider aux tâches ménagères et à la préparation des repas
- Assister aux réunions du personnel pour discuter des progrès et des difficultés des enfants
- Peuvent aider les éducateurs/éducatrices de la petite enfance ou les superviseurs à tenir les dossiers.
Exigences en matière d’emploi
- Éducateurs/éducatrices de la petite enfance
- Un programme collégial de deux à quatre ans en éducation de la petite enfance ou un baccalauréat en développement de l’enfant est exigé.
- Un permis d’exercice est exigé en Ontario et une certification est exigée en Colombie-Britannique pour les éducateurs/éducatrices de la petite enfance. Un permis d’exercice est généralement exigé dans toutes les autres provinces et tous les territoires.
- Aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance
- Un diplôme d’études secondaires est exigé.
- Une expérience en garde d’enfants est exigée.
- Un certificat d’aide-éducateur/aide-éducatrice de la petite enfance ou des cours postsecondaires en éducation de la petite enfance peuvent être exigés.
- L’agrément par une association provinciale ou territoriale à titre d’éducateur/éducatrice de la petite enfance peut être exigé.