Критерии соответствия
Чтобы претендовать на рассмотрение кандидатуры, абитуриенты должны иметь утвержденную степень, полученную в аккредитованном учреждении, присваивающем степени, не позднее осенней церемонии вручения дипломов в год зачисления в OISE/UT.
Решение о зачислении зависит от числа абитуриентов и уровня представленных ими квалификаций. При отборе абитуриентов на программы педагогической подготовки первоочередная обязанность OISE/UT — перед учащимися школ Онтарио. Поэтому мы отбираем тех кандидатов, которые, по нашему мнению, лучше всего смогут способствовать развитию учащихся с учетом их потенциала.
Успешными кандидатами станут те, кто представит наиболее сильное сочетание академической успеваемости и личного опыта, отраженное в профиле абитуриента.
Рекомендуется иметь четырехлетнюю степень или обучаться на последнем курсе такой программы и средний балл не ниже уровня «B» по пятнадцати (15) полным курсам или их эквивалентам. Кандидаты, завершившие трехлетнюю программу на момент подачи заявления, также будут рассмотрены, однако окажутся в существенно менее выгодном положении в конкурсе. Кандидаты, завершившие к моменту подачи заявления менее пятнадцати полных курсов, как правило, не рассматриваются.
Обратите внимание: академическая успеваемость оценивается по пятнадцати (15) лучшим полным курсам (или эквивалентному количеству половинных курсов) на уровне бакалавриата.
В OISE/UT нет официальных квот по отдельным предметам преподавания. Поэтому для большинства абитуриентов выбор предметов преподавания существенно не влияет на шансы поступить. Однако при рассмотрении заявлений на предметы, по которым подается много кандидатов, мы можем учитывать такие факторы, как ресурсы факультета и доступность практики преподавания. Кроме того, кандидаты с четырехлетней степенью, связанной с предметом, по которому наблюдается высокий спрос на учителей, могут иметь преимущество при поступлении. Преимуществом также может стать степень магистра или доктора.
В профиле абитуриента ожидается подробное описание недавнего опыта преподавания и работы в школах с учащимися тех классов, в которых кандидат планирует преподавать. Также важны навыки письменной коммуникации. Абитуриентам следует продемонстрировать глубокое понимание профессии учителя и особенностей учащихся в современных школах.
Высокая академическая успеваемость не компенсирует слабый профиль абитуриента. И наоборот, сильный профиль абитуриента не компенсирует низкую академическую успеваемость.