کالج مستقل کانادایی (CIC واترلو)

نکات برجسته

• دریافت پذیرش زودهنگام از دانشگاه
• گزینش بر پایه تعالی، عملکرد و تعهد
• دریافت بورسیه مستقیم از دانشگاه های معتبر

پیامی از مدیر مدرسه

خانم هدر بوهاز، کارشناسی علوم، دکترای طبیعت درمانی

کالج مستقل کانادایی (CIC) نماد تعالی در آماده سازی دانش آموزان برای ادامه تحصیل در دانشگاه ها و کالج های سراسر جهان است. آموزش پس از دبیرستان بخشی مهم از دنیای همواره در حال تغییر امروز است. برای آماده سازی دانش آموزان در این مرحله، بستری برای یادگیری آنلاین را در برنامه درسی خود گنجانده ایم. دانش آموزان این برنامه را بسیار دوست دارند! ما به عنوان مدرسه ای آنلاین با سابقه ای طولانی، در آموزش ذهن های جوان هدف، شور و معنا می یابیم. همه کارکنان مدرسه نقشی مهم دارند تا اطمینان حاصل شود دانش آموزان برای تبدیل شدن به افرادی سازگار، توانمند و خلاق آموزش می بینند و می توانند از عهده الزامات دوره های پس از دبیرستان در آینده برآیند. پذیرش صددرصدی دانش آموزان ما در دانشگاه ها اتفاقی نیست.

دانش آموزان در CIC ضمن تحصیل در برنامه آموزشی آکادمیک وزارت آموزش انتاریو، خودآموزی، اندیشیدن مستقل، همکاری با دیگران، ارائه سخنرانی و عضویت در جامعه را نیز می آموزند. کالج مستقل کانادایی تیمی توانمند دارد که برای پیشبرد رشد تحصیلی، اخلاقی، عاطفی و جسمانی هر دانش آموز با یکدیگر همکاری می کنند. توجه به آموزش همه جانبه به ما کمک می کند اطمینان یابیم دانش آموزان برای دستیابی به اهداف تحصیلی خود در کالج مستقل کانادایی و ادامه مسیر آموزشی شان در دانشگاه ها و کالج های سراسر جهان آماده اند و ابزارهای لازم را در اختیار دارند.

فضای کالج مستقل کانادایی بسیار آرام است. بسیاری از دانش آموزان ما از شهرهای شلوغ می آیند و این محیط اغلب برایشان تجربه ای آرامش بخش و التیام بخش است، حتی اگر خودشان متوجه آن نباشند. عضویت در جامعه مدرسه ای کوچک تر با حداکثر ۱۰۰ دانش آموز مزایای ویژه ای دارد. دوست دارم نام همه دانش آموزان را بدانم و بتوانم حضوری با آن ها دیدار کنم و درباره مسیر پیش رو گفت وگو داشته باشم.

همکاری با دانش آموزان جوان، بلندپرواز و شایسته همچنان مایه افتخار ماست. مشتاق دیدار شما در کالج مستقل کانادایی هستیم و برای هر یک از دانش آموزانمان در تلاش های تحصیلی شان آرزوی موفقیت داریم.

زندگی دانش آموزی

خوابگاه

در CIC واترلو، دانش آموزان فرصت های فراوانی دارند تا در سال های تحصیل در پردیس ما در منطقه واترلو پیشرفت کنند. هدف ما این است که هر دانش آموزی که از راهروهای ما می گذرد، به رهبری توانمند تبدیل شود و شایستگی، تعهد و شفقت را نشان دهد. با پشتیبانی معلمان، کارکنان، مدیران و کل جامعه مدرسه، CIC واترلو دانش آموزانی پرورش می دهد که مسئولیت رشد فکری، عاطفی و معنوی خود را می پذیرند. نیروی جامعه باعث می شود هر دانش آموز به فردیت خود افتخار کند و هم زمان همه ظرفیت شگفت انگیز درونی اش را کشف کند. تلاش می کنیم به دانش آموزان کمک کنیم درباره خود و فردی که می خواهند در جامعه باشند بیندیشند.

دانش آموزی که به CIC واترلو می آید، به خانه ای سرشار از شادی، خنده، توجه، گرما و آرامش می پیوندد. هر خانه را سرپرستی آموزش دیده اداره می کند که از دانش آموزان مراقبت می کند، نیازهای فردی آن ها را برآورده می سازد و فضایی امن برای زندگی شان فراهم می آورد.

بیشتر دانش آموزان اتاقی اختصاصی برای درس خواندن و خوابیدن دارند؛ فضایی خصوصی که می توانند آن را مطابق سلیقه خود اداره کنند. همه دانش آموزان ساختمان اصلی صبحانه، ناهار و شام را در سالن غذاخوری، مجموعه ای بزرگ در مرکز ساختمان، صرف می کنند؛ سایر دانش آموزان آشپز و سالن غذاخوری اختصاصی دارند.

زندگی در محیط شبانه روزی فرصتی فراهم می کند تا به موضوعات کلاسیکی مانند روابط، پویایی گروهی، قوانین و انتظارات، و همچنین مسائل روز مانند رسانه های اجتماعی و زندگی جهانی بپردازیم. این مسائل نه تنها با جست وجو و بررسی، بلکه با مواجهه مستقیم از طریق آموزش سلامت ساختاریافته و برخوردار از منابع کافی نیز بررسی می شوند. تیمی از مربیان باتجربه سلامت، برنامه ای متوازن ارائه می کند که در فضایی اخلاق مدار به دغدغه های رایج می پردازد و شامل جلسات گروهی کوچک، مشاوره و راهنمایی دانش آموزان است.

از دانش آموزان با هر پیشینه دینی استقبال می کنیم و برای حمایت معنوی از آن ها آمادگی داریم. ارزش های ما بر پایه ای اخلاقی استوارند و از طریق رشد معنوی فردی در چارچوبی گسترده تر جای می گیرند. تالار نماز ویژه ای به نام «لیبرتی هال» در اختیار همه دانش آموزان، فارغ از دین و مذهبشان، قرار دارد.

اتاق های دونفره

دانش آموزان را تشویق می کنیم از منافع شخصی خود فراتر بروند و با دیگران همکاری کنند تا در جامعه اثرگذار باشند و تغییر ایجاد کنند. از طریق تعاملات روزمره و شناخت و احترام به سنت های غنی مدرسه، به شکل گیری ذهن های جوان کمک می کنیم تا در همه امور به دنبال قدرت معنوی باشند و از به اشتراک گذاشتن استعدادهایشان الهام بگیرند. دانش آموزان در چارچوب آرمان های جمعی زندگی، کار و رشد می کنند تا هم زمان به رشد فردی و اجتماعی دست یابند.

آشپزخانه

CIC واترلو باور دارد که با رعایت تنوع، تعادل و اعتدال، همه خوراکی ها می توانند بخشی از رژیم غذایی دانش آموزان باشند. برنامه ما رابطه ای سالم با غذا را تشویق می کند؛ رابطه ای که هم لذت بخش و هم مغذی باشد. رویکرد متعادل به غذا بر دریافت مواد مغذی کافی از انواع گوناگون خوراکی ها استوار است. اعتدال اهمیت دارد، زیرا هر نوع خوراکی مقدار متفاوتی از مواد مغذی دارد. نشان های سبز، قرمز، سفید و زرد مقدار و دفعات مناسب مصرف برخی خوراکی ها را روی بشقاب مشخص می کنند.

خوراکی های دارای نشان سبز پایه رژیم غذایی شما هستند. میوه ها، سبزیجات، غلات کامل، پروتئین های کم چرب و لبنیات بدون چربی معمولاً در این گروه قرار می گیرند. هر روز انواع این خوراکی ها را به دست کم نیمی از بشقابتان اضافه کنید تا رنگ و مواد مغذی بیشتری دریافت کنید.

خوراکی های دارای نشان زرد ترکیبی از مواد مغذی و طعم به رژیم غذایی شما می افزایند. این گروه شامل میوه ها، سبزیجات، غلات، پروتئین ها و لبنیات کم چربی است که با مقدار متعادلی شکر، چربی و/یا نمک تهیه شده اند. برای متعادل کردن بشقابتان، یک چهارم تا نیمی از آن را با خوراکی های زرد پر کنید.

خوراکی های دارای نشان قرمز مواد مغذی ارزشمندی فراهم می کنند؛ اما شامل خوراکی هایی نیز هستند که باید در حد اعتدال مصرف شوند. کنترل اندازه وعده راهی عالی برای لذت بردن از خوراکی های قرمز است. یک چهارم بشقاب را به غذاهایی مانند ماکارونی و پنیر اختصاص دهید یا مصرف خوراکی هایی مانند پیتزا را به چند بار در هفته محدود کنید.

خوراکی های دارای نشان سفید وعده های ویژه ای هستند که به درخواست دانش آموزانی تهیه می شوند که به دلایل پزشکی، مذهبی، فرهنگی یا دلایل دیگر رژیم غذایی خاصی دارند.

خدمات پشتیبانی دانش آموزان

معلم خصوصی و کمک در تکالیف

CIC واترلو با معلمان و دانش آموزان پایه های بالاتر همکاری می کند تا برای دانش آموزانی که به کمک تحصیلی نیاز دارند، خدمات تدریس خصوصی تک نفره فراهم کند. هدف از تدریس همتا به همتا این است که دانش آموزان در محیطی آرام و خصوصی برای انجام تکالیف و کارهای پس از مدرسه پشتیبانی بیشتری دریافت کنند. معلمان خصوصی خوش برخورد و آگاه اند و برنامه های شخصی سازی شده ای متناسب با نیازها و سبک یادگیری هر دانش آموز ارائه می دهند. در این جلسات، مفاهیم و مهارت های پایه دوباره آموزش داده و تقویت می شوند.

پشتیبانی فردی

هر دانش آموز مهارت های متفاوتی دارد و اطلاعات را به شیوه ای خاص پردازش می کند. روشی که برای یک دانش آموز مؤثر است، ممکن است برای دانش آموز دیگری مناسب نباشد. به همین دلیل CIC واترلو راهنمایی فردی ارائه می دهد تا دانش آموزان مهارت های مطالعه و درک محتوای درسی را پرورش دهند. جلسات تک نفره بر ایجاد رابطه میان دانش آموز و معلم، شناسایی سبک یادگیری دانش آموز و تقویت اعتمادبه نفس او از طریق آموزش مهارت های ضروری خواندن، نوشتن و اندیشیدن تمرکز دارند. معلمان خصوصی خوش برخورد و آگاه اند و برنامه های شخصی سازی شده ای متناسب با نیازها و سبک یادگیری دانش آموز ارائه می دهند. در این جلسات، مفاهیم و مهارت های پایه دوباره آموزش داده و تقویت می شوند.

فعالیت های فوق برنامه

در CIC واترلو باور داریم تعادل برای آموزش موفق ضروری است و ورزش چیزی فراتر از آمادگی جسمانی است. برنامه ورزشی ما بر ارزش هر فرد و احترام به دیگران تأکید دارد. ما کار گروهی، اخلاق کاری، انصاف، روحیه ورزشی، تعهد فردی، تلاش برای تعالی، بازی جوانمردانه و لذت بردن از زندگی را ارج می نهیم.

با وجود ده ها فعالیت فوق برنامه، هر دانش آموز در CIC واترلو می تواند از طریق باشگاه ها و تیم های ورزشی شکل گرفته حول علایق مشترک، جایگاه خود را پیدا کند. بااین حال، زندگی دانش آموزی فقط به باشگاه ها محدود نمی شود؛ دوستیابی نیز بخش مهمی از آن است. برای بسیاری، پیوستن به باشگاه ها و تیم های CIC واترلو به یکی از بخش های ارزشمند تجربه کلی تحصیل در مدرسه تبدیل می شود. پس به یکی از باشگاه های زیر بپیوندید و توانایی های درونی خود را کشف کنید:

• شورای دانش آموزی
• عکاسی
• مناظره
• سخنرانی در جمع
• سافت بال
• بازی های رومیزی
• بسکتبال
• والیبال
• سالنامه
• دوومیدانی
• فوتبال
• شطرنج
• تنیس روی میز

خدمات اجتماعی

شجاعت، درستکاری و شفقت در پردیس CIC واترلو جایگاهی ویژه دارند؛ جایی که دانش آموزان از نخستین سال های تحصیل می آموزند مهارت های رهبری را در خدمت به جامعه به کار بگیرند. همه دانش آموزان در «روز تغییر» شرکت می کنند؛ فعالیتی مستمر برای خدمت داوطلبانه به جامعه. دانش آموزان به گروه هایی تقسیم می شوند و هر ترم یک روز را به پاک سازی پارک ها و زمین های بازی محلی و داوطلبی در سازمان های غیرانتفاعی گوناگون منطقه واترلو اختصاص می دهند.

دیپلم دبیرستان انتاریو (OSSD)

دریافت دیپلم دبیرستان انتاریو (OSSD) هدف همه دانش آموزان ماست. این دیپلم و کارنامه نهایی دانش آموزان به آن ها کمک می کند از دانشگاه ها و کالج های سراسر جهان پذیرش بگیرند. برای دریافت OSSD، دانش آموزان باید در مجموع ۳۰ واحد درسی را بگذرانند (۱۸ واحد اجباری و ۱۲ واحد اختیاری)، آزمون سواد خواندن و نوشتن استان انتاریو را پشت سر بگذارند و ۴۰ ساعت خدمات اجتماعی انجام دهند. هر واحد معادل گذراندن موفق یک دوره ۱۱۰ ساعته با نمره ۵۰ درصد یا بالاتر است.

از ۳۰ واحد لازم برای فارغ التحصیلی، ۱۸ واحد اجباری شامل درس های زیر است:

• ۴ واحد زبان انگلیسی (یک واحد در هر پایه تحصیلی)
• ۳ واحد ریاضی
• ۱ واحد بهداشت و تربیت بدنی
• ۰٫۵ واحد حقوق شهروندی
• ۲ واحد علوم
• ۱ واحد هنر
• ۱ واحد زبان فرانسه
• ۱ واحد تاریخ کانادا
• ۱ واحد جغرافیای کانادا
• ۰٫۵ واحد مطالعات شغلی
• ۱ واحد اضافی در زبان انگلیسی، یا زبان سوم*، یا علوم اجتماعی و علوم انسانی، یا مطالعات کانادا و جهان، یا راهنمایی و آموزش شغلی، یا آموزش تعاونی**
• ۱ واحد اضافی در بهداشت و تربیت بدنی، یا هنر، یا مطالعات کسب وکار، یا آموزش تعاونی**
• ۱ واحد اضافی در علوم (پایه یازدهم یا دوازدهم)، یا آموزش فناوری، یا مطالعات رایانه، یا آموزش تعاونی**
• حداقل ۲ واحد آموزش آنلاین

۱۲ واحد اختیاری شامل درس هایی است که از میان دوره های ارائه شده بر پایه برنامه درسی وزارت آموزش انتاریو انتخاب می شوند.

* حداکثر ۳ واحد در دوره های انگلیسی به عنوان زبان دوم (ESL) یا سواد انگلیسی و توسعه زبان (ELD) می تواند جزو ۴ واحد اجباری زبان انگلیسی محسوب شود؛ اما واحد چهارم باید مربوط به یک دوره اجباری زبان انگلیسی پایه دوازدهم باشد.
** حداکثر ۲ واحد آموزش تعاونی می تواند جزو واحدهای اجباری محسوب شود.
*** حداکثر ۴ واحد از ۱۲ واحد اختیاری را می توان از طریق دوره های تعاونی تأییدشده به دست آورد.

آزمون سواد خواندن و نوشتن

آزمون سواد دبیرستان انتاریو (OSSLT) روش رایج ارزیابی مهارت های سواد خواندن و نوشتن دانش آموزان در انتاریو است و مشخص می کند آیا آن ها الزامات سواد دبیرستانی استان را برآورده می کنند یا نه. این آزمون مشخص می کند کدام دانش آموزان مهارت های لازم را نشان داده اند و کدام یک هنوز این مهارت ها را نشان نداده اند و باید تلاش بیشتری کنند. همچنین حوزه های مشخصی را که دانش آموزان به یادگیری بیشتر در آن ها نیاز دارند، تعیین می کند. این آزمون سالی یک بار، معمولاً در بهار، از طریق اداره کیفیت و پاسخ گویی آموزش (EQAO) برنامه ریزی و برگزار می شود.

آموزش خلبانی تجاری

مرکز پرواز واترلو ولینگتون (WWFC)، واقع در فرودگاه بین المللی واترلو، در سال ۱۹۳۲ تأسیس شد و یکی از بزرگ ترین و باتجربه ترین مراکز آموزش پرواز کاناداست. CIC واترلو و WWFC اکنون برنامه ای مشارکتی برای دانش آموزانی ارائه می دهند که قصد دارند حرفه ای در هوانوردی دنبال کنند. مدرسه پرواز بیش از ۲۰ هواپیما و دو شبیه ساز آموزشی دارد. فرودگاه ما هر روز خدمات هوانوردی ارائه می دهد، برج مراقبت و چندین مسیر تقرب با پرواز بر اساس دستگاه (IFR) دارد و فضای هوایی کنترل شده منطقه تمرین ما تنها پنج دقیقه با مدرسه فاصله دارد!

درس های لازم برای گواهی خلبانی/هوانوردی

• زبان انگلیسی ENG4U
• فیزیک SPH4U
• حسابان و بردارها MCV4U
• توابع پیشرفته ـ ریاضی MHF4U
• شیمی SCH4U
• علوم زمین و فضا SES4U یا زیست شناسی SBI4U

گواهی خلبانی حرفه ای ۱۸ماهه

این برنامه فشرده به گونه ای طراحی شده است که شرایط لازم را برای ورود مستقیم دانش آموزان به مشاغل شرکت های هواپیمایی، در هواپیماهایی که نیازمند گواهی صلاحیت نوع هواپیما هستند، فراهم کند. دانش آموختگان گواهی خلبانی تجاری چندموتوره با صلاحیت پرواز بر اساس دستگاه (گروه ۱) و آزمون های کتبی گواهی خلبانی حمل ونقل هوایی (ATPL) را تکمیل خواهند کرد. برنامه همچنین بخش مهمی درباره همکاری چندخدمه ای (MCC) دارد که آمادگی محکمی برای آموزش صلاحیت نوع هواپیمای مسافربری فراهم می کند.

برنامه تمام وقت در قالب ۱۲ بخش طی ۶ هفته ارائه می شود و شامل موارد زیر است:

• ۷۵۰ ساعت آموزش کلاسی
• ۲۰۵ ساعت پرواز با هواپیما
• بیش از ۵۰ ساعت آموزش با شبیه ساز پرواز ثابت (FTD)
• آموزش حرفه ای پرواز

دانش آموزان بخش های مشارکتی خلبانی را تکمیل می کنند که مهارت های زیر را در بر می گیرد:

• ارتباط و کار گروهی در کابین خلبان
• پایش و بازبینی متقابل
• مدیریت ریسک و خطا
• سامانه مدیریت پرواز (FMS)
• استفاده از فهرست های بازبینی و روش های عملیاتی استاندارد (SOP)
• مدیریت حجم کار